深圳家庭教育心理咨询-心海湾心理咨询

意象对话小练习：你会变成什么？

各位读者只需要掌握这个互动练习的要点即可：虽然意象的象征意义很重要，却不是最重要的，最重要的是，通过亲子之间的这种潜意识互动，鼓励孩子呈现真实的自我认识状态，同时，给孩子提供一个表达的机会。并且，不论孩子呈现怎样的自我觉知状态，表达怎样的内容，父母都平静地接受——这就成为我们接纳孩子的一个重要机会!深圳亲子心理咨询

넶4 2024-11-10

心理专家苑媛：子宫接纳与期待

这里所说的“想”或“接纳”,不是指理性层面，而是指内心深处的态度，特别是潜意识中的态度，它带有情感色彩。一位身体健康的成年女性，如果在内心深处做好了想要当妈妈的准备，不出意外的话，她会比较容易受孕。可是，当她理性上非常想要孩子，而心理上并未做好准备，甚至在潜意识里并不想和“这个男人”有孩子的时候，受孕就会变得莫名其妙地困难，或者，受孕比较顺利，却在怀孕期间发生“意外”,诸如：先兆性流产

넶3 2024-11-01

心理专家朱建军：如何实现给孩子定的长远目标？

心理专家朱建军：比较好的一个做法是，当下此时此刻就让他做这件对未来有益的事情，对长远有益的事情，当下此时此刻就能获得一个好的回报。比如说这个孩子今天把作业做完了，而且做得不错，这个父母应该在这一天，在当下，在这个做完了作业之后的五分钟之内，就给这个孩子一个什么好的奖励

넶44 2023-02-25

心理咨询专家朱建军：妈妈不爱我，那我也不爱我

心理咨询专家朱建军：一个心理学的研究，很简单，但是很令人感慨，就是心理学家去问一些孩子，就说，如果你爸不喜欢你，你会怎么样？那你还喜不喜欢他？有些孩子就回答说，我还是喜欢他；有些孩子就回答说，那我也不喜欢他啊，这个有一定的比例。

넶59 2023-01-06

心理学家朱建军：教你两招有效的学习方法，搞定一看就会，一用就废

心理学家朱建军：教昨天我们讨论过“用听课和阅读这两种不同的方式学习”，哪个更好？其实在学习方式上，比听课和阅读都好的，其实是讨论或者实践、实习。也就是说你不是仅仅在被动的听别人说什么，读别人写的是什么，而且你可以把这个东西拿在自己脑子里边去思索，并且跟别人去讨论。

넶51 2022-12-24

心理专家专家朱建军：疫情减缓了孩子在学习方面的内卷吗？

心理专家专家朱建军：在父母的心中有一个愿望，就是希望孩子把所有的时间，所有的精力，能拿出来的全部拿出来，然后去学习。他们觉得你多学一点是一点，这样你就能够跟其他学生竞争了。其实这些父母也不是真正在意他们家孩子是不是爱学习。他父母其实真正想的就是和其他的孩子竞争，让自己的孩子能有优势，能考上更好的大学。

넶107 2022-12-16

心理专家朱建军：错误也是一种资源

心理专家朱建军：人都有一个恶习，是什么呢？就是希望自己或者自己家的孩子，尤其是自己家的孩子，最好不要犯错误。不仅仅是品行上不要犯错误，就连做个作业、考个试都最好不要犯错误。家长们理想中的孩子，最好小时候一直考双百，到长大了之后，也总是考好成绩；最好中间根本就没有成绩差的时候，最后能考上好大学，然后走向完美人生。

넶59 2022-11-15

利用意象对话子人格分解技术，探讨“熊孩子”现象的教育和转化

小学义务教育阶段，是一个人健康心理、良好品格和行为发育的关键期，在这个阶段能阻断这种问题的继续蔓延，有计划地为家庭教育纠偏，就可以减少未来的家庭问题以及社会问题。我校开展的融合教育在这些方面，做了很多有益的探索和尝试，利用意象对话的子人格分解技术，较好地改善了孩子们早期形成的不良心理和不良行为习惯，效果良好。

넶73 2022-11-12

心理咨询专家朱建军：给孩子讲故事的姿势对了吗？希望你知道得不算晚

心理咨询专家朱建军：这个就不仅仅是一个教育心理学，这个其实也是情感的一个心理成长、心理教育和亲子关系的一个培育。我们如果和孩子相处的过程中，这些方法，比如读故事什么之类的，使用的得法，其实无形中你就做了很多让孩子以后终身受益的事情。

넶45 2022-11-03

心理专家朱建军：在儿童的教育中，过度保护是一个比较麻烦的问题。一般来说，爷爷奶奶那一辈，尤其容易对孩子过度保护。从他们的动机来说呢，那是个很积极的动机。因为他们爱孩子，他们害怕这个孩子碰到任何不好的事情，所以就想尽自己的全力去保护这个孩子。但是从后果上来说呢，过度保护就会使得这个孩子，没有机会自己面对一些消极的事情，没有机会自己去解决某些问题；或者自己去学会防备一些未知的风险。保护是必要的哈，小孩子没人保护是不行的，但是过度保护就麻烦了。

넶113 2022-10-17